比较孔子和墨子思想，体会,孔子和墨子思想的差异及原因

试析孔子和墨子教育思想的异同

1、孔子：教学方式：有教无类，内容：儒家的仁爱思想，礼节，目的：维护统治者的利益，维护社会稳定。墨子：方式：平等对待每个学生，内容：谦爱，非攻，节约，尚贤。目的：维护大多数平民的利益。

2、其实上面朋友已讲清楚了 我只做补充 孔、孟、荀是儒家的代表人物 儒家讲尊卑，文化故三人的思想有承接，有对前者的完善 墨子墨家的代表人物 墨子十分重视因材施教。特别强调言行的一致。认为学要落实到行，突出了墨子的实践观念。持积极的教育方法，主张“强说人”。

3、论儒墨两家教育思想的异同 儒墨关系研究的由来与演化 所谓儒墨关系，主要指儒、墨两家学说的异同，特别是《墨子》“十论”与孔子思想的异同。儒墨学说是“异名同实”、本质为一，还是“异方千里”、原则有别，这是有关认识和评价墨子思想及墨家学说的一个重大问题，因而也是墨学研究中的一个重大问题。

4、墨子是战国著名思想家、政治家。春秋末战国初期鲁国人，生卒年不详，约为前479年—前381年以内。他提出了“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“尚同”、“天志”、“明鬼”、“非命”、“非乐”、“节葬”、“节用”、“交相利”等观点，创立墨家学说，并有《墨子》一书传世。

5、那么，我们也可以说，墨子其实有着一种重利轻义的不良倾向。再让我们来看一下孔子提出的“重义轻利”思想。

6、孔子、孟子、庄子、老子、荀子、墨子、韩非子和孙子是中国古代思想的重要代表，他们的思想有着显著的区别。 孔子（儒家）： 孔子强调“仁”，即对他人的尊重和关怀，同时主张“礼”，即遵守社会规范和秩序。他认为学习对于一个人的成长至关重要，追求知识，推崇教育，主张“有教无类”。

论述孔子的教育主张:比较儒家,墨家学派教育思想的主要异同

方法，注重人的个性化发展，强调人的自身的特长。以上就是孔子、孟子、墨子、荀子在教 育思想上的共同之处。作为处于思想比较活跃、学术性比较强的时代的教育家来说，不同的人的教育思想和理 念是不尽相同的，他们都有着自己对教育的独特的看法和观点。

儒家： 代表人物：孔子、孟子、荀子。作品：《论语》、《孟子》、《荀子》 儒家是战国时期重要的学派之一，它以春秋时孔子为师，以六艺为法，崇尚「礼乐」和「仁义」，提倡「忠恕」和不偏不倚的「中庸」之道，主张「德治」和「仁政」，重视道德伦理教育和人的自身修养的一个学术派别。

据郭沫若考证，儒本是鄙称，儒家这一称号，也不是孔子自家封号，而应是墨家对孔子这一学派的称呼。 庄子后学评论儒家，性服忠信，身行仁义，饰礼乐，选人伦，以上忠于世主，下以化于齐民。将以利天下（《庄子·渔父》）。 儒家的发展—— 儒家在先秦时，和诸子地位平等。

墨子思想和孔子思想有什么不同?

1、教育著作 儒家创始人孔子的思想主要体现在《论语》这本著作中，其中有很多话都是孔子教育的思想观点，如大家耳熟能详的一些古语不愤不启，不悱不发温故知新，但这本书并非孔子本人书写，而是由他的弟子把他的言行整理记录下来。

2、【孔子】有教无类、学思结合、老实、谦虚、时常复习等教育主张。【孟子】　人须受教育，近於禽兽。教育内容在於明人伦。倘不注重教育，则上无礼、下无学，贼民兴、国家随时都可能会丧亡。【墨子】： 墨子十分重视因材施教。 特别强调言行的一致。

3、他的理想社会是一个独立的不与外界联系的社会，百姓们只做自己分内的事，似乎把自己的东西干好就是组成了一个国家的和谐，是封闭的，我想在当今是不提倡的。老死不相往来，把自己永远禁锢在自己的地方。

4、孔子代表的儒家中心观念是“仁爱”，墨子代表的墨家中心观念是“兼爱”。表面看都是讲“爱”讲“奉献精神”。

5、孔子“仁爱”思想聚焦社会，最终目的和根本归宿是“爱人”；墨子“兼爱”思想更注重效果，是以利人为核心内容的。前者的关注点在于人本身，后者的关注点在于功用。

6、孔子：有教无类、学思结合、老实、谦虚、时常复习等教育主张。孔子的思想后来成为我国封建社会的正统思想，儒家文化也成为我国传统文化最主要的部分。孟子：孟子的教育方法可分成教育者施教的方法和指导接受者学习时应有的基本态度两方面。人须受教育，近於禽兽。教育内容在於明人伦。