中学生心理发展的矛盾性特点,简要回答初中生心理冲突和矛盾的表现

青少年身心发展的特点

1、个体身心发展的个别差异性体现在两个方面：一方面，个别差异性表现为男女性别的差异，不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别；另一方面，个别差异性表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。

2、顺序性。个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。（2）阶段性。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。

3、这一时期的心理发展主要体现为半成熟、半幼稚的特点。独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综交杂，抽象逻辑思维占主导地位，并出现了反思思维。思维的对立性和批判性有所发展，但仍有主观性和片面性。

青春期心理发展的矛盾性表现

初中生的情绪表现中，也充分体现出半成熟、半幼稚的矛盾性特点。初中生的生活经验扩大，感受变得丰富，同时还不如成人稳定，情绪体验表现出明确的两面性。包括：①强烈、狂暴性与温和、细腻性共存。②情绪的可变性与固执性共存。③内向性和表现性共存。

该表现有心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾、心理闭锁性与开放性之间的矛盾。心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾：青春期个体渴望像成年人一样独立自主，但实际上心理发展尚未完全成熟，这种矛盾会带来一系列心理和行为上的特殊变化。

反抗性与依赖性。青春期个体产生了一种强烈的成人感，进而产生了强烈的独立意识。他们对一切都不愿顺从，不愿听取父母、教师及其他成人的意见。但是，青少年的内心并没有完全摆脱对父母的依赖，只是依赖的方式较之过去有所变化。（2）闭锁性与开放性。进入青春期的个体渐渐地将自己内心封闭起来。

独立性和依赖性的矛盾：青春期的少年在心理特点上最突出的表现是出现成人感，由此而增强了少年的独立意识。